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鄭州外國語學校語文教研組長：李昕

試題中多篇閱讀文本的選材體現德育內涵，比如：論述類文本閱讀摘編自楊國榮的《歷史視域中的諸子學》一文，既體現瞭傳統文化在新時代的理解和運用，又體現瞭當今中國的文化根源和文化自信；文學類文本閱讀選擇在現實生活中有著人物原型的《趙一曼女士》一文，著重表現她為國犧牲的精神，有利於弘揚當今時代的英雄情懷，同時也體現瞭2018年4月份以來，從國傢主席習近平到各級行政部門、各大主流媒體關於“崇尚英雄”的社會熱點問題；實用類文本閱讀圍繞中國空間科學研究的“量子通訊”展開，一方面折射“墨子號”取得的巨大成就，另一方面關註為中國科技發展做出貢獻的科學傢們，同時也表現瞭中國科技在世界范圍內的影響力；古代詩歌閱讀的主觀題對個人人生和國傢發展有著積極的指導意義，尤其是當個體或國傢陷入困境的時候，要有“屈窮心不窮”的高遠志向以及對未來的熱情向往……這都體現瞭命題人高屋建瓴的教育理念，同時也是十八大“把立德樹人作為教育的根本任務”的具體而有效的實踐。

2018新課標全國Ⅰ卷相較於2017年，有許多新變化，主要體現在以下方面：

2018年06月07日 17:54 新聞中心已有710次閱讀

思維品質考查力度加大，是2018年高考新課標全國卷Ⅰ語文試題的突出特點。比如：實用類文本閱讀並非單純的非連續性文本，而是一方面顧及選文體裁的全面性，比如新聞、傳記和消息等，另一方面要求考生瞭解並思考不同文體的特點，並在理解不同材料內容的基礎上做出比較閱讀；作文材料本身按時間順序呈現瞭相對豐富的材料，無形中要求考生對每一則材料進行思考並做出辯證而創新的選擇，作文材料要求更需要考生打通時空界限，從自由度比較大的創作空間裡面做出理性而深入的思考，進而才能寫出一篇符合要求的作文。

材料按時間順序排列的十二個典型事件共同構成瞭多樣而立體的中國。可以說，每一個典型事件都是中國的縮影和表征，它們的內部之間又存在著豐富的張力和層疊的思辨。“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰”的背景提示，既溫和親切，又理性十足，很容易激發考生的寫作欲望，也有利於考查考生的思維能力和探究能力。對於考生而言，可以借此對十二個典型事件進行再分類，比如“人類邁進新千年”、“汶川大地震”、“北京奧運會”、“‘天宮一號’首次太空授課”、“公路‘村村通’接近完成”、“‘精準扶貧’開始推動”、“網民規模達7.72億”、“互聯網普及率超全球平均水平”等是“際遇和機緣”，是和新世紀的中國一路同行、成長的見證；而“全面建成小康社會”、“基本實現社會主義現代化”是“使命和挑戰”，是和中國的新時代一起追夢、圓夢的目標。考生在立意行文的過程中，有機地剪裁材料是重點，因為典型事件的選擇未必是越多越好，但希望考生能夠做出有新意的、有創造性的取舍和剪裁，乃至對匪夷所思但言之鑿鑿、情理之中又意料之外的事件組合有較高的期待。

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試題在材料選用方面下足瞭功夫，試題的素材、內容和情境，直觀地反映瞭時代主題，傳遞瞭正向的價值觀念。以“與新世紀的中國一路同行”的“世紀寶寶”為基礎，立意空間極其廣闊，設計清新自然，接地氣且有生氣，時代感強。力求為每一個考生都提供寫作空間，不僅考慮到不同層次、不同地域的考生，也考慮到每一個考生的寫作優勢，有利於對考生寫作能力的全面考查。

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由此，本題命題不僅能夠有效防止套作，而且提高瞭試題的區分度。通過近乎真實寫作情境的創設，給出瞭明確的寫作任務，這在考場上要求考生有對象感、有針對性地寫作，有利於糾正考場作文的“假大空”取向。加之本題作文材料直觀，沒有審題障礙，考生可以合理剪裁背景時間和事件，或淺或深或由淺入深地生發多種立意，可以在記敘、議論、抒情等諸多表達方式中自由選擇，從而脫穎而出。

鄭州外國語學校高三年級語文教師：李燕芳

三、遵循“穩中求變”原則

二、強化一川抽水肥清理行｜化糞池鑽孔價格｜台中化糞池鑽孔價格“思維品質”考查

1.當大傢都預測會考散文的時候，文學類文本閱讀又出乎意料地考瞭小說，而且這篇小說不同於以往任何一篇高考考過的小說，其不僅有著特殊的敘述方式，而且其主人公在現實生活中是真實存在過的革命英雄，體現出命題人不僅不會回避社會熱點，反而會從意想不到的角度進行改變和創新。

2.古詩文閱讀和語言文字運用題的難度系數有所降低，體現出對語言基礎知識的理解和表達。比如文化常識中“闕”“踐祚”“遜位”等都是學生復習中常見的知識點，文言翻譯也並沒有考查太多通假、詞義推斷、詞類活用等文言翻譯的難點，兩句翻譯大意都不難理解；詩歌主觀題考查句子含意的理解，較17年的句子賞析更為簡單一些，比較容易拿分。語言文字運用的考查方式雖然變瞭，但多瞭一定的背景資料和語境參考，更加註重在特定語境中的準確表達。

四、延續“作文改革”趨勢

2018年全國Ⅰ卷作文繼續采用材料作文題型。作文材料來源於已逝的典型時間節點的重大社會事件以及未來的典型時間節點的中國夢的目標，命題時圍繞考生和中國共同的經歷和成長做瞭有機的刪減和整合，以便考生的思考更集中、更深入。

2018年全國高考試題的命制，既體現新《考試大綱》的精神，同時又盡量保持與往年的銜接照應，以體現穩中求新、穩中求變的命題原則。在命題思路上，體現立德樹人、服務選拔、引導教學的核心立場；在考查內容上，體現必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值的考查目標；在考查形式上，體現基礎性、綜合性、應用性和創新性的考查導向。

當然，合理選取的時間和事件僅僅是背景，重點應是這些材料觸發瞭考生什麼“聯想和思考”。在作文要求中，將“想象它裝進‘時光瓶’留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀”作為明確的指令，不僅要求考生聯系與自己共同成長的新時代的中國，在對宏大話題的把握中，勇於發聲，把真實而理性的“聯想和思考”表達出來，而且要求考生註意角色意識，作為此時18歲的“千禧一代”和彼時18歲的一代人進行對話，有著較強的超時空性。可以說，今年的作文命題立意高遠卻力避空泛，堅持以考生為本，貼近考生的現實生活，讓考生在實際感悟中抒發與時代相關的個人情懷。

一、體現“立德樹人”方向

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